|
Het stadsbestuur van Lokeren wil vanaf september een brugfiguur aanwerven. Daarom heeft de stad voor de co-financiering subsidies aangevraagd bij de Vlaamse Gemeenschap. Afhankelijk van die subsidie kan er effectief iemand aangeworven worden.
De brugfiguur zou – bij kinderen die het nodig hebben – de brug slaan tussen de schoolomgeving en thuis. Via de brugfiguur zullen zowel ouders en leerkrachten de kinderen beter kunnen begeleiden. Op die manier kunnen zwakkere leerlingen leerachterstanden wegwerken en in de toekomst de kansen op de arbeidsmarkt verhogen. Bovendien kan een brugfiguur ervoor zorgen dat de kinderen zich beter voelen, zowel thuis als op school.
Door het intensievere contact tussen de verschillende culturen, zorgt een brugfiguur ook voor een meer open relatie tussen leerkrachten en ouders. Hij kan de onwetendheid wegwerken over de werking van de scholen enerzijds en over de gezinssituaties bij allochtone of kansarme gezinnen anderzijds. Vooral voor de centrumscholen in Lokeren is dat interessant.
Vanwaar de nood?
Kansarme, achtergestelde en allochtone ouders participeren te weinig in het schoolgebeuren van hun kinderen. Onder meer het gebrek aan kennis over het schoolsysteem en de gebrekkige afstemming tussen de school - en de thuisomgeving liggen aan de basis van dit probleem. De kinderen worden hiervan het slachtoffer. Scholen met een hoog percentage kinderen die thuis geen Nederlands praten, hebben het des te moeilijker om deze kinderen voldoende te begeleiden. De nood is bij deze scholen veel groter dan wat de financiële middelen toelaten om deze problematiek aan te pakken. Deze kinderen hebben vaak te maken met taalachterstand en bijgevolg ook schoolse achterstand en dit heeft een effect op hun algemeen welbevinden. Verder werkt deze onwetendheid ook een wederzijds onbegrip tussen ouders en leerkrachten in de hand, gebaseerd op vooroordelen en stereotypieën. Ouders weten niet wat hun kind net doet op school en weten dus ook niet hoe zij hun kinderen kunnen begeleiden en stimuleren . Deze kloof zorgt niet alleen voor een groot educatief probleem, maar evenzeer voor een cultureel probleem.
|
